Estamos transitando un período especial para reflexionar y comprometerse con el cuidado de la Tierra. Se extiende desde el 1 de septiembre hasta el 4 de octubre cada año.
Esta iniciativa ecuménica Inicia con la Jornada Mundial de Oración por el Cuidado de la Creación y concluye en el día de San Francisco de Asís. Este año 2025 el lema elegido es “Paz con la Creación”.
En el 2015 el Papa Francisco oficializó el tiempo de la Creación para la Iglesia Católica, invitando a renovar la adhesión al cuidado de la Casa Común. Ese mismo año se publicó la Encíclica Laudato Si, sobre la ecología integral.
Desde la comunidad del Instituto León XIII, Volker Glabner comparte la reflexión en torno al impacto y la trascendencia de “Laudato Si”, a diez años de su publicación.
«Una memoria agradecida sobre las huellas que dejó la encíclica en el colegio León XIII
La encíclica “Laudato Si” (LS) del papa Francisco, publicada en el año 2015, dejó huellas en nuestro colegio en diferentes aspectos.
Uno de esos aspectos es que la encíclica nos regaló nuevas palabras para expresar nuestras preocupaciones y aprendizajes ecológicas, de manera especial los conceptos “casa común” y “ecología integral”. Antes de “Laudato Si” eran conceptos en principio no presentes en la vida del colegio, a partir de “Laudato Si” y después de haberlos reflexionados en diferentes instancias formativas son conceptos que aparecen en planificaciones, en discursos, en documentos institucionales, en materiales de estudio y – en menor medida – como vocabulario de nuestras/os estudiantes.
En segundo lugar, LS sigue siendo un ejemplo y una fuente de inspiración para uno de los objetivos fundamentales de las escuelas mercedarias: el diálogo crítico entre la fe, las ciencias, las políticas y la vida, diálogo no como fin en si mismo, sino comprometido con la construcción de un mundo más sostenible y con más conciencia sobre las amenazas de la Casa Común. En la encíclica se encuentran resultados de estudios sobre el medio ambiente en diálogo con propuestas para procesos de transformación política relacionadas con reflexiones explícitamente cristianas y bíblicas. Mientras los dos primeros puntos se pueden expresar en aprendizajes de espacios curriculares como Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, lo último puede ser estímulo para los Espacios de Explicitación de la Fe. El concepto de la “ecología integral” nos enseñó que todo está interconectado, que el compromiso personal se debe reflejar en decisiones políticas, que el bienestar de un individuo no está independiente del bienestar de los demás, que solo con conciencia de Casa Común podemos salvar este planeta.
A partir de estas afirmaciones, LS nos ayudó a resignificar prácticas ya existentes en el colegio o inspiró a la realización de nuevas prácticas, convocando en algunos casos a nuevas alianzas, siguiendo de esta manera con la propuesta del Pacto Educativo Global. A continuación, se mencionan algunos ejemplos:
· La encíclica dio nueva fuerza a iniciativas que ya existían anteriormente a la encíclica. Desde hace varios años las/os estudiantes se comprometen con la promoción y con la juntada de materiales para la construcción de eco-ladrillos. En algunos casos, se utilizaron los eco-ladrillos para la realización de algunas obras pequeñas en el predio del colegio, en otras ocasiones, se donaron los ladrillos a otra instituciones del entorno del colegio.
· Después de la pandemia, el Centro de Estudiantes de nivel secundario y el departamento de Ciencias Naturales articulan – con ayuda de la Representante Legal – con una cooperativa local de reciclado de residuos y logran que en el colegio se separe residuos para el reciclaje.
· Sobre todo el concepto de la “ecología integral” ayudó a resignificar las Ferias de Ciencias, superando divisiones entre Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, dándoles además un lugar a los Espacios de Explicitación de la Fe.
· Las reflexiones de Papa Francisco en algunos puntos de LS sobre la “justicia alimentaria” ayudaron en nivel primario a resignificar las actividades en relación con la alimentación sana. El nuevo paradigma habla ahora de alimentos eco-saludables.
· LS con sus preocupaciones por la “Casa Común” implicó en ambos niveles resignificar las salidas educativas. Ya no se trata de turismo educativo, sino de visitas educativas en el marco de la “cultura del encuentro” (encuentros con personas, con animales, con la flora y paisajes, con obras humanas etc.) en la Casa Común.
· Desde el año pasado existe un proyecto de huerta escolar de las/os estudiantes de segundo grado en la huerta comunitaria del Centro Social “Bethania”, donde la producción de alimentos orgánicos va acompañada por la práctica de valores como el compañerismo y el compromiso, y además la ejercitación de la experiencia sensorial.
Como gesto de nuestro agradecimiento por el impulso profético y pedagógico que Papa Francisco nos regaló con su encíclica “Laudato Si”, pocos días después de su Pascua se colocó en uno de los patios del colegio una placa conmemorativa, cuyo marco está hecho con tapas en los colores mercedarios, proveniente de botellas de gaseosas. Como “Laudato Si” una invitación a ser creativos/as en el reciclaje y reflexivos/as sobre nuestros estilos de consumo».
